Të gjithë duam që fëmijët tanë të kenë sukses. Suksesi mund të nënkuptojë gjëra të ndryshme për njerëz të ndryshëm. Në përgjithësi, i referohet realizimit të suksesit dhe arritjes së rezultateve pozitive. Suksesi i një personi varet nga shumë faktorë. Megjithatë, hulumtimet sugjerojnë se fëmijëria e hershme e njerëzve të suksesshëm është njësoj.
BËHU NJË PRIND I AFËRT, PËRGJEGJËS DHE PRANUESHËM
Në vitin 1938, Universiteti i Harvardit kreu një studim të veçantë për të gjetur sekretin e rritjes së njerëzve të suksesshëm. Në Studimin e Grantit të Harvardit, studimi i parë i këtij lloji, 268 studentë meshkuj të Harvardit, duke përfshirë John F. Kennedy, u gjurmuan gjatë shtatëdhjetë viteve të ardhshme. Shëndeti i tyre fizik dhe emocional u regjistrua dhe u analizuan sukseset ose mungesat e tyre . Studiuesit arritën në një përfundim të qartë: Marrëdhënia është sekreti i një jete të lumtur dhe të suksesshme. Të kesh një fëmijëri në të cilën njeriu ndihet i pranuar dhe i ushqyer është një nga parashikuesit më të mirë të suksesit, mirëqenies dhe kënaqësisë së jetës së të rriturve.
Ky rezultat nuk ishte aspak befasues. Bowlby & Ainsworth formuluan Teorinë e Atashimit në vitet 1950, duke deklaruar se një fëmijë që merr kujdes të ngrohtë dhe edukues nga një kujdestar mund të zhvillojë një lidhje të sigurt. Një fëmijë me një lidhje të sigurt ka shumë më tepër gjasa të ketë zhvillim dhe rezultate pozitive. Përveç kësaj, truri i njeriut është shumë i varur nga përvoja Truri formohet nga përvojat dhe ndërveprimet e jetës. Një përvojë me një prind të ngrohtë dhe të përgjegjshëm vendos themelet për shëndetin mendor të ardhshëm. Kujtimet e një fëmijërie të lumtur janë një burim force gjatë gjithë jetës. Prandaj, mënyra më e mirë për të rritur fëmijë të suksesshëm është të bëheni një prind i ngrohtë, i përgjegjshëm dhe pranues dhe të kultivoni një marrëdhënie dhe familje të ngushtë prind-fëmijë.
MËSOJMË RREGULLIMIN EMOCIONAL
Të jesh në gjendje të rregullosh emocionet e dikujt është vendimtare në arritjen e suksesit dhe lumturisë në këtë botë . Rregullimi emocional nuk është një aftësi me të cilën kemi lindur. Është thelbësore që ne t’i mësojmë fëmijët tanë se si të kontrollojnë emocionet e tyre. Sidoqoftë, mësimi i rregullimit të emocioneve nuk është thjesht duke u dhënë fëmijëve ushtrime ose lojëra për të luajtur. Fëmijët mësojnë të vetërregullohen kryesisht duke parë prindërit dhe duke parë se si ata rregullojnë veten. Nëse ne jemi të mërzitur dhe i bërtasim fëmijëve tanë sa herë që ata sillen keq, nuk mund të presim që fëmijët tanë të jenë në gjendje të qëndrojnë të qetë kur ata mërziten. Shumë prej nesh u rritën duke u qortuar ose bërtitur kur ne silleshim keq. Prandaj, rregullimi emocional ndoshta nuk është diçka që ju e keni zotëruar. Pra, për të ndihmuar fëmijën tuaj të ketë sukses në jetë, para së gjithash, zotëroni vetë-rregullimin dhe bëhuni një model i mirë për ta. Pastaj fëmija juaj do të mësojë se si ta bëjë këtë.
DUHET T’I LEJONI TË PRAKTIKOJNË VENDIMMARRJEN
Si prindër, ne duam të mbrojmë fëmijët tanë, por kontrolli ose prindërimi si helikopter mund të pengojë në vend që të përmirësojë zhvillimin e një fëmije. Marrja e vendimeve të shëndosha kërkon praktikë, e cila mund të vijë vetëm nga përvojat. Jepuni fëmijëve zgjedhje mbi gjërat që nuk lidhen me sigurinë dhe shëndetin, në mënyrë që ata të fillojnë të mësojnë se si të zgjedhin. Në vend që t’i detyroni ata të ndjekin këshillat tuaja, drejtojini ata. Megjithatë, nëse ata ende duan ta bëjnë atë sipas mënyrës së tyre, le të vuajnë pasojat natyrore. Përvoja është mënyra më efikase për të mësuar të merrni vendime të mira. Autonomia gjithashtu lejon një fëmijë të fitojë vetëbesim dhe vetëvlerësim. Një person nuk mund të ketë sukses, pavarësisht se sa mirë është i pajisur nëse nuk dëshiron të ketë sukses. Një person duhet të motivohet për të arritur madhështinë në atë që bën. Përveç të mësuarit për të bërë zgjedhje të mira, liria e zgjedhjes është gjithashtu një motivues vendimtar, veçanërisht me punën në shkollë. Nëse fëmijët nuk lejohen të marrin vendimet e tyre, ata do të humbasin motivimin. Aftësia e një fëmije për të vetë-motivuar për të mësuar dhe për të arritur, mbështetet në të pasurit e autonomisë për të zgjedhur.
